Pilares Educativos To Be
Uma educação
transformadora
O Project To Be assegura que os projetos educativos de todos os seus colégios respeitam os pilares educativos To Be como princípios orientadores da sua missão e prática educativas: Individualização, Aprendizagem Bilingue e Intercultural, Aprendizagem Ativa e Cooperativa e Impacto Social e Comunidade.
Individualização
Os Colégios To Be asseguram um acompanhamento individualizado ao desenvolvimento e aprendizagem de todos os seus alunos e uma atenção personalizada a cada família.
Os nossos serviços educativos pretendem ir ao encontro das características e necessidades únicas de cada criança e das expectativas da sua família.
A individualização no processo de ensino-aprendizagem possibilita que todos os alunos atinjam os mesmos objetivos educacionais, respeitando o seu ritmo, interesses e perfil de aprendizagem.
Tem como finalidade facilitar as aprendizagens e melhorar o desempenho académico dos alunos, que são incentivados à definição de objetivos e metas pessoais, numa abordagem da educação que reconhece e valoriza a forma como cada criança aprende, os seus conhecimentos prévios, as suas aptidões e os seus interesses.
Os Colégios To Be são escolas familiares, oferecendo ambientes educativos acolhedores, que valorizam e incentivam o envolvimento e a participação ativa das famílias, acreditando que a parceria casa-escola é essencial na educação precoce e de qualidade de todas as crianças.
Aprendizagem Ativa e Cooperativa
Os Colégios To Be privilegiam a adoção de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos – aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem cooperativa, pesquisas de campo, entre outras.
As metodologias ativas implicam um papel ativo do aluno, que é corresponsável pelo seu processo de aprendizagem. Acompanham a evolução da sociedade, pressupondo inovação, flexibilidade e uma cultura escolar inclusiva e conectada com a comunidade local e global.
A aprendizagem baseada em projetos envolve os alunos na criação, resolução de problemas, tomada de decisões e em atividades investigativas. Os alunos trabalham frequentemente de forma autónoma e preparam produtos ou apresentações relevantes na vida real, sobre temas e conteúdos autênticos, e com objetivos educacionais claros.
Os alunos são desafiados a pensar, a experimentar, a fazer descobertas, desenvolvendo competências como a autonomia, a responsabilidade, a comunicação, a resiliência e o pensamento crítico.
Na aprendizagem cooperativa – realizada a pares ou pequenos grupos – os alunos assumem diferentes papéis e aprendem a partilhar entre si o conhecimento, as tarefas e as estratégias que conduzem à aprendizagem.
Promovem-se competências de cooperação – relacionamento interpessoal – que são competências básicas que crianças e jovens devem adquirir como ferramentas indispensáveis ao exercício de uma cidadania plena, ativa e interventiva.
Aprendizagem Bilingue e Intercultural
As competências multilingues são reconhecidas como competências essenciais, que devem ser desenvolvidas precocemente para garantir o sucesso de uma aprendizagem que se quer ao longo da vida.
O Project To Be defende que a aprendizagem do inglês é uma ferramenta indispensável e facilitadora na adaptação a um mundo globalizado, no atual contexto de mobilidade, internacionalização e interculturalidade.
Estabelecemos uma parceria educativa com a Cambridge University, que reconhece os Colégios To Be como escolas de referência no ensino e aprendizagem do inglês.
Os Colégios To Be são Cambridge Educational Partners, implementando um programa de inglês integrador que envolve toda a comunidade educativa. São também Cambridge Preparation Centres for English Qualifications, o que possibilita aos alunos a realização dos exames Cambridge nas instalações escolares.
Os Colégios To Be investem no desenvolvimento precoce da proficiência comunicativa das crianças em inglês. O projeto de inglês é implementado por equipas especializadas constituídas por teachers e teaching assisstants e inclui:
- Aprendizagem bilingue, por imersão linguística – português e inglês – desde a creche
- Aulas de Inglês desde o pré-escolar
- Metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) desde o pré-escolar
- Disciplina de Inglês com currículo Cambridge (1.º e 2.º Ciclos)
- Certificação Cambridge – Young Learners Exams (1.º e 2.º Ciclos)
O Project To Be defende que a diversidade cultural cria oportunidades únicas de diálogo, aprendizagem e desenvolvimento pessoal e social, reconhecendo que a escola é hoje o reflexo de uma sociedade multicultural, resultante de fenómenos migratórios globais.
Os Colégios To Be são escolas interculturais e inclusivas, que respeitam as identidades culturais e linguísticas das crianças e das suas famílias, onde os alunos adquirem os valores, conhecimentos e atitudes necessários a uma comunicação intercultural de sucesso, realizando uma aprendizagem intercultural.
Impacto Social e Comunidade
O Project To Be atribui ao impacto social um papel central na sua missão educativa, assumindo os seus colégios como agentes ativos de mudança nas comunidades a que pertencem, e educando os alunos para o exercício da cidadania ao longo da vida.
No compromisso com a sustentabilidade, adota objetivos nas áreas ambiental, social e de governação, alinhados com a sua missão, visão e valores.
Os Colégios To Be incluem nos seus Projetos Educativos e Curriculares e nos seus Planos Anuais de Atividades, eventos, projetos e atividades de impacto social, mobilizando as comunidades educativas e estabelecendo parcerias nas comunidades locais.
Os alunos To Be participam em projetos com impacto social efetivo e são já cidadãos responsáveis e esclarecidos, ativamente empenhados na construção de uma sociedade democrática, justa e solidária e na defesa de um planeta mais sustentável.
O Project To Be defende uma pedagogia para a sustentabilidade, que envolve toda a comunidade educativa To Be e que engloba atividades e projetos de educação para a cidadania com os alunos, sessões para pais, formação dos colaboradores, desenvolvimento de projetos colaborativos interescolas To Be, entre outras ações.
Individualização
Os Colégios To Be asseguram um acompanhamento individualizado ao desenvolvimento e aprendizagem de todos os seus alunos e uma atenção personalizada a cada família.
Os nossos serviços educativos pretendem ir ao encontro das características e necessidades únicas de cada criança e das expectativas da sua família.
A individualização no processo de ensino-aprendizagem possibilita que todos os alunos atinjam os mesmos objetivos educacionais, respeitando o seu ritmo, interesses e perfil de aprendizagem.
Tem como finalidade facilitar as aprendizagens e melhorar o desempenho académico dos alunos, que são incentivados à definição de objetivos e metas pessoais, numa abordagem da educação que reconhece e valoriza a forma como cada criança aprende, os seus conhecimentos prévios, as suas aptidões e os seus interesses.
Os Colégios To Be são escolas familiares, oferecendo ambientes educativos acolhedores, que valorizam e incentivam o envolvimento e a participação ativa das famílias, acreditando que a parceria casa-escola é essencial na educação precoce e de qualidade de todas as crianças.
Aprendizagem Ativa e Cooperativa
Os Colégios To Be privilegiam a adoção de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos – aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem cooperativa, pesquisas de campo, entre outras.
As metodologias ativas implicam um papel ativo do aluno, que é corresponsável pelo seu processo de aprendizagem. Acompanham a evolução da sociedade, pressupondo inovação, flexibilidade e uma cultura escolar inclusiva e conectada com a comunidade local e global.
A aprendizagem baseada em projetos envolve os alunos na criação, resolução de problemas, tomada de decisões e em atividades investigativas. Os alunos trabalham frequentemente de forma autónoma e preparam produtos ou apresentações relevantes na vida real, sobre temas e conteúdos autênticos, e com objetivos educacionais claros.
Os alunos são desafiados a pensar, a experimentar, a fazer descobertas, desenvolvendo competências como a autonomia, a responsabilidade, a comunicação, a resiliência e o pensamento crítico.
Na aprendizagem cooperativa – realizada a pares ou pequenos grupos – os alunos assumem diferentes papéis e aprendem a partilhar entre si o conhecimento, as tarefas e as estratégias que conduzem à aprendizagem.
Promovem-se competências de cooperação – relacionamento interpessoal – que são competências básicas que crianças e jovens devem adquirir como ferramentas indispensáveis ao exercício de uma cidadania plena, ativa e interventiva.
Aprendizagem Bilingue e Intercultural
As competências multilíngues são reconhecidas como competências essenciais, que devem ser desenvolvidas precocemente para garantir o sucesso de uma aprendizagem que se quer ao longo da vida.
O Project To Be defende que a aprendizagem do inglês é uma ferramenta indispensável e facilitadora na adaptação a um mundo globalizado, no atual contexto de mobilidade, internacionalização e interculturalidade.
Estabelecemos uma parceria educativa com a Cambridge University, que reconhece os Colégios To Be como escolas de referência no ensino e aprendizagem do inglês.
Os Colégios To Be são Cambridge Educational Partners, implementando um programa de inglês integrador que envolve toda a comunidade educativa. São também Cambridge Preparation Centres for English Qualifications, o que possibilita aos alunos a realização dos exames Cambridge nas instalações escolares.
Os Colégios To Be investem no desenvolvimento precoce da proficiência comunicativa das crianças em inglês. O projeto de inglês é implementado por equipas especializadas constituídas por teachers e teaching assisstants e inclui:
- Aprendizagem bilingue, por imersão linguística – português e inglês – desde a creche
- Aulas de Inglês desde o pré-escolar
- Metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) desde o pré-escolar
- Disciplina de Inglês com currículo Cambridge (1.º e 2.º Ciclos)
- Certificação Cambridge – Young Learners Exams (1.º e 2.º Ciclos)
O Project To Be defende que a diversidade cultural cria oportunidades únicas de diálogo, aprendizagem e desenvolvimento pessoal e social, reconhecendo que a escola é hoje o reflexo de uma sociedade multicultural, resultante de fenómenos migratórios globais.
Os Colégios To Be são escolas interculturais e inclusivas, que respeitam as identidades culturais e linguísticas das crianças e das suas famílias, onde os alunos adquirem os valores, conhecimentos e atitudes necessários a uma comunicação intercultural de sucesso, realizando uma aprendizagem intercultural.
Impacto Social e Comunidade
O Project To Be atribui ao impacto social um papel central na sua missão educativa, assumindo os seus colégios como agentes ativos de mudança nas comunidades a que pertencem, e educando os alunos para o exercício da cidadania ao longo da vida.
No compromisso com a sustentabilidade, adota objetivos nas áreas ambiental, social e de governação, alinhados com a sua missão, visão e valores.
Os Colégios To Be incluem nos seus Projetos Educativos e Curriculares e nos seus Planos Anuais de Atividades, eventos, projetos e atividades de impacto social, mobilizando as comunidades educativas e estabelecendo parcerias nas comunidades locais.
Os alunos To Be participam em projetos com impacto social efetivo e são já cidadãos responsáveis e esclarecidos, ativamente empenhados na construção de uma sociedade democrática, justa e solidária e na defesa de um planeta mais sustentável.
O Project To Be defende uma pedagogia para a sustentabilidade, que envolve toda a comunidade educativa To Be e que engloba atividades e projetos de educação para a cidadania com os alunos, sessões para pais, formação dos colaboradores, desenvolvimento de projetos colaborativos interescolas To Be, entre outras ações.
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